幼儿园大班的建构式课程计划范文_学校工作计划

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幼儿园大班的建构式课程计划范文

07-01 15:47:01 浏览次数:441次栏目：学校工作计划

    在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中,我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动,让幼儿在生动有趣的活动中感悟到:哦,只有仔细的看,我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东西;往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子;颠倒的世界里奇妙又滑稽……只有用心的去看,平常生活之中,处处有意义,事事显新奇。看看我的家,看看我生活的社区,看看物品,看看环境,看看生活现象……越看眼睛越“明亮”,越看越惊喜。
    观察能力从来不可能通过传授而获得,只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐地发展起来。让我们引领着幼儿一起步入“明亮看世界”的情境脉络之中,一起去尝试各种各样的“看”,一起去表达看到的映象,一起去思索看到现象。当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的的视觉认知过程,他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升,从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。
    第一周:1、明亮的眼睛  &nbs

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p;        第三周:1、猜猜我是谁
    2、你的眼里有个我                     2、我是建筑师
    3、高老鼠和矮老鼠                     3、走在大街上
    4、站到高处看一看                    4、奶奶进城
    5、火眼睛睛                                5、豆豆标志设计室
    6、小洞洞里看世界                    6、滚来滚去
    7、第三只眼睛                            7、城市老鼠和乡村老鼠
    8、颠倒世界    &
    nbsp;                           8、量天空
    9、眼睛会做操                            9、星星给青蛙送幅画
    10、日常活动                              10、日常活动
    第二周:1、我看我家
    2、小闹钟
    3、特别的早晨
    4、我居住的地方
    5、社区地图
    6、有卡走天下
    7、生活中的数字
    8、我的一天
    9、四季妈妈的四个娃娃
    10、日常活动
    主题活动三:动物,我们的朋友
    孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常于昆虫对话。他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片和图书……触目所见,随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而,现实的动物,尤其是野生动物,又离孩子很远。孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子,只能给他们留下一些记忆的印痕,并不能使他们获得建构式的发展。
    在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中,我们选择了小乌龟这一容易获得的资源,让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活、走进孩子主动学习的情境,成为他们饲喂、养护的宠物,经常观察的对象,游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中,孩子不但熟悉乌龟,亲近乌龟,而且有目的、有意识地认识、了解乌龟,走进小乌龟的生活世界。
    在孩子有了这样的学习体验,尝试过这样的学习方法后,我们又引领着孩子进入更广阔的学习天地,去结识更多的动物朋友,让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系,让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。
    我们期待着,孩子不但本能地喜爱动物,还能自觉地关注动物,善待动物,真诚而理性地对待每一个朋友。
    第一周:1、小小乌龟爬过来          第三周:1、防身绝招
    2、乌龟来宾                        &nbs
    p;               2、变色龙
    3、会游动的小岛                                3、动物明星
    4、乌龟                                                4、动物的语言
    5、背上乌龟壳                                    5、感谢奶牛