黄维娟：高校中青年骨干教师入党问题新思考

    2、党员的思想、党员承担的工作任务与利益分配形式都发生了变化；
    3、教师的工作重心放在了教学、科研上，对政治上的要求不强烈；
    4、党员无特别的政治优势和待遇，相反，在某些方面同等条件下还要
谦让；
    5、各种舆论工具公开对党内腐败现象大量的披露所造成的负面影响，使党员对党的工作失去了激情，党外人士对入党没有热情；
    6、传统的党组织活动形式已很少具有吸引力，加上少数基层党组织工作不到位，甚至对教师发展工作没有引起足够的重视，造成一线的优秀中青年骨干教师要求入党的积极性不高；
    7、民主党派活动非常的活跃，活动经费足，形式多；共产党的各级领导对他们都非常尊重；
  

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  8、在一些涉及教师切身利益方面，同等条件下对他们有照顾现象，等等。
    由于上述种种原因，造成了近年来教师入党积极分子已没有队伍，入党人数逐年下降，高学历、高职称、教学科研成绩突出的骨干人才、学科带头人中党员比例不是很高这种局面。这种情况恐怕是很多高校党组织均面临的问题，因此，需要高校各级党组织和广大党务工作者群策群力，加以研究，寻找对策，逐步改善，切实做好在中青年骨干教师中的党员发展工作。
    （三）从十六大提出的党建工作重点看，加强高校中青年骨干教师的发展党员工作，体现了与十六大提出的发展目标的一致性。    
    江泽民同志在十六大报告中特别指出，要“注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员”，“以壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量”。这是一项具有战略意义的重大措施。在高校中加强中青年骨干教师的发展党员工作，与其具有一致性。
    首先，高校是知识分子集中的地方，当然也是高知识群体的集合地。他们中大多数处于精神生产的第一线。从事着教学、科研，教书育人的工作。他们既是精神产品的传播者，又是精神产品的研究者和创造者。一方面，他们直接面对他们的学生传播科学、文化知识，开展教书育人的工作。另一方面，他们从事科学研究，开发科研产品，开展文艺创作，直接为社会提供精神产品，推动社会文明的发展。
    其次，高校也是青年人的集中地区。五湖四海的青年学生，为了一个共同目标——接受高等教育，来到了高等学府。高等学府责无旁贷地要让这些学生受到最好的教育，不仅是在学业上，而且在思想政治、道德品质、行为修养各方面都应得到升华。这就需要一批不但业务扎实、有一定造诣，同时也要具有一定思想修养、道德水准的又红又专的教师。
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nbsp;   因此，在高校中加强中青年骨干教师的发展党员工作，提高中青年骨干教师的党性修养，不仅是为了让青年学生得到更好的全面教育的需要，同时也是对我国教育事业的发展，科学技术的进步，对未来的祖国在经济全球化的世界立于不败之地奠定强大的阶级基础和提供坚实的组织保证。
　3、相关措施
    为了更好地贯彻落实十六大提出的“注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员”的精神，笔者认为应该采取以下一些措施来保证发展目标的顺利实现。
    1、早选苗，早培养。高校各级党组织要通过查阅档案、个别谈心、召开恳谈会、组织党外的中青年骨干教师参加一些公益活动等形式，及早发现和掌握一批培养苗子。同时，向他们宣传党的方针政策，关心他们的工作、学习、生活，解决一些生活中的实际困难，激发他们向党组织靠拢的热情。
    2、掌握时机，突出重点。对于高学历、高职称、教学科研成绩突出的骨干人才，高校各级党组织要抓住时机，重点培养，定期对这些骨干人才进行摸底排队。组织部门也要适时地开展督促、指导，配合各基层党组织制订切实可行的发展工作计划，将这些骨干教师及时吸收到党内来。
    3、实行责任制，落实培养人。高校的基层党委（总支）要把中青年骨干教师的建党工作落实到各党支部，支部委员分头联系1-2名中青年骨干教师。鼓励那些学历高，基础好，后劲足的中青年骨干教师在业务上冒尖的同时，政治上积极要求进步。对已递交入党申请书的中青年骨干教师确定1-2名正式党员作为培养联系人，负责培养教育工作。定期找他们谈话，考察了解他们的思想、学习和工作情况，指出他们的缺点和不足，指明他们的努力方向。
    4、依靠党员力量，群策群力。各基层党委（总支）要充分发挥党员学科带头人、研究生导师的力量，让他们在做好中青年骨干教师教学、科研引路人的同时，也能做好育人工作，从政治上关心中青年骨干教师的成长进步，使他们逐步走向成熟。
　5、精简材料，缩短考察培养期。要按照解放思想、实事求是的原则，适当地考虑到中青年骨干教师教学、科研任务繁重等特点，减少一些繁琐的手续，如思想汇报可采用书面和口头相结合的方式，只要递交一份有代表性的质量较高的书面汇报即可；自传的内容可直接揉合在入党申请书之中。同时，中青年骨干教师提交入党申请后直接列为入党积极分子，经过一年时间的培养教育列为发展对象，条件成熟的即可吸收入党。对获得市级以上荣誉称号或表彰的入党积极分子，已具备党员条件的可不需经一年以上培养教育，直接列为发展对象。
    6、发挥党校教育“阵地”的功能。各基层党委（总支）要有计划地安排中青年骨干教师参加学校党校举办的有关培训班 ，对他们进行系统地党的基本知识、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想教育及党性教育，使他们加深对马列主义基本理论、党的基本路线和党的基本知识的了解，进一步坚定共产主义理想和社会主义信念，坚定走有中国特色社会主义道路的信心和决心，努力培养党性观念。
    我们相信，只要高校各级党组织充分认识到高校中青年骨干教师发展党员工作的紧迫性和重要性，群策群力，采取切实有效的措施，在高校中青年骨干教师、学科带头人、高级知识分子中的发展党员工作一定会有所突破，取得良好的成效的。

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