述职报告【评职称用】

张老师的肯定。

我担任增城市教育局教研室张老师读报活动课题组的实验教师，在教学实践中深深体会到：语文教学的成功，可能会有许多因素，但是其中最重要的因素，就是要与生活紧密联系。我的语文课深受学生的喜爱和欢迎。这些年的语文教学，也取得了一定的成绩。

近几年我所担任的班级，在全市的统考中，同级同科之中，都名列前茅。我在辅导学生参加竞赛方面也取得一定成绩。姚嘉妍同学获得2003年初二现场作文比赛三等奖，罗秋艳同学获得第三届手拉手中国青少年作文大赛获得三等奖，我本人也获得本次大赛的“优秀辅导员奖”和“园丁奖”。我所教过的马仲文同学在2002年升中考试中取得全校第一的好成绩，我所教过的刘伯胜同学在2001年升中考试中取得全校第一的好成绩。

从教10年，我担任了10年班主任的工作。我深知班主任是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因而对待班里的学生，我总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。我常说："既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。"我是这样说的，也是这样做的。老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，我带着欣慰和倦

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意回家。 "一切为了学生"是我为师的准则。

我心里明白班主任的责任之重，作用之大，所以工作时从不敢懈怠。那么，我是如何做好培育花树的园丁——班主任的角色呢？主要做好了以下的几点：

一、    注重科学的方法，实干加巧干。

很多年青的教师问我，“为什么你当班主任那么轻松？”。我总是笑笑说：“我自有妙方！”在班主任经验交流会上，讲出了我的灵丹妙方——在建立良好的班风学风之前，先建立良好的班级文化。班级文化必须是被全班（绝大部分）成员认同的一种价值观。集体的每一个成员都能自觉地按照它来安排自己的学习和生活，而不需要教师的强制性的命令和干预。一个班级建立了健康向上的班级文化后，可以使学生做到自觉自愿地认真学习，使集体充满积极向上的风气，从而使班级管理走入良性循环，同时提高班集体的凝聚力。

学生刚进入初中时，充满了对新的学习生活好奇和向往，同时，新的环境新的集体和新的老师也给了学生一个暗示：自己也可以成为一个新的自己，自己是一个与众不同的人。再加上中学生正处于世界观、人生观逐渐形成的阶段，对自己人生追求和人生目标的思索也初步开始，具有一定的积极向上的人生态度。在这个时候，如果班主任引导得法，就能够在最短的时间内，以最快的速度建立具有自己特色的班级文化，并在以后不断加以改进强化，使之成为促进班集体良好风气形成的一个可靠保障。因此，我每接手一个新的班级，都开好第一次班会。在班会上，我这样说，“你们是我所教的学生中，最好的一届。你们各有各个的优点。希望你们利用自己的优点、长处共同建立一个良好的班集体，要时刻记住你们是这个班的学生，你是一个优秀的学生！”我通过学前教育、班会、课堂教学、个别谈心等多种途径，向学生灌输班级文化的价值观、审美观，并以表扬和批评将这些观念在学生心目中加以固化，使之自觉接受并执行。这样，往往能收到事半功倍的效果。

二、注重言传身教，塑造好自身形象。

我国古代教育家孔子指出：“其身正，不会而行，其身不正，虽令不从”，作为班主任，一定要注重自己的言行举止，塑造好自身形象，使之成为学生学习的楷模，为学生树立起“立身做人”的好榜样。在工作中，我都能处处以身作则，要求学生做到的，就一定要求自己先做到，比如，我要求学生讲究卫生，我就不会随便丢垃圾、吐唾液，巡堂时

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看到讲台周围有粉头或纸屑之类的东西，我会把它拾起来放到垃圾桶里去。因此，每一位课任教师都说，我班的课室是最干净的。我要求学生不能随便请假，自己就先做到不轻易请假，虽然喉痛、感冒、咳嗽等病状在身上时有发生，但我从来没有因此而旷过一节课、请过一天假，等到上完课后才去看病，看完后都会立即回校上课的。这样做，获得了良好的教育效果，学生的思想也相应得到提高，班风自然也随之而好。

三、将勤补拙，关爱学生。

班主任工作繁多，要了解和掌握学生的思想、学习、健康、生活等情况，真不那么容易，我就是借助“勤”来做好工作的。

我经常深入班级、宿舍，对学生的动态进行观察，从中可以发现一些好人好事，更主要的是能及时发现班中的存在的问题，如学生学习的情况、思想动态、卫生问题、纪律问题等。如：罗秋艳同学，她入学时比较开朗、肯学。但是，我观察到，她已有一段时间沉默寡言了，做事情也不带劲，上课或晚修时经常走神，若有所思、神情恍惚。这种状态告诉我，这是她有问题出现的一个信号。因此，我找到这位同学细心开导，她只是在摇头，一句话也不说，眼眶的泪水将要滴下来。 我并没有放弃，我到罗秋艳同学家里了解情况。原来，罗秋艳同学的母亲病了，没钱交学费，她父母因此经常吵架。当知道实情后，我马上把情况向学校反映。梁校长知道情况后，发动学生捐款，资助贫困学生，并表示无论如何也要留住这位同学。罗秋艳同学也非常争气，在第三届手拉手中国青少年作文大赛获得三等奖，她的作文《我渴望理解》登载在《增城日报》，在初一、初二学年统考中，她也取得全级前十五名的好成绩。

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