通用技术《设计的一般原则》说课稿

    补充案例：
    “黑心米”、“大头奶粉”、“爆炸电视”“爆炸手机”等。
    （6）技术规范原则：
    讲解要点：
    技术规范的含义；
    技术规范与技术标准的关系；
    技术规范的有强制性的，也有推荐性的；
    技术规范是有发展的。

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    教师举例说明：
    电视的技术标准，电脑的环保标准，“绿色标准”等等。
    （让学生说出生活中应用技术规范的案例或者产品。）
    （7）可持续发展原则：
    讲解要点：
    产品的设计要考虑到人类长远的发展，资源与能源的合理利用，生态的平衡等可持续发展的因素。
    教师举例：
    “月饼的包装”，“环保餐具”、“生态农业”
    （让学生举出生活中类似的正面或者方面的例子。）
5、出示课后练习提纲：
    通过网络或者相关资料收集和调查，运用设计的一般原则来评价“月饼的各种包装”，写出一个评价小报告。
    6、小结：
    总结本课说讲授的知识点；
    课堂讨论达成的共识；
    强调设计的一般原则之间的互相关联、互相制约、互相渗透、互相影响的关系。
    三、教学反思
    新的课程改革改变了原来的讲授式、注入式等传统教学，教师角色由原来的讲述者变为帮助者、引导者、促进者，注重学生的独立性和自主性，引导学生探究、质疑，在实践中学习。下面我对在实践本节课中出现的不足及今后的改进方法进行总结：
    （一）成功的地方
    1、本节课让老师和学生积极互动起来，给学生足够的空间，课堂气氛比较活跃，接受律比较高，从而反映这节课还是比较成功的。
    2、体现了教师的角色已经发生了根本的转变。
    3、 时间分配达到了预期的效果。
    （二）不足的地方：
    1、 学生在质疑问题上未做到全员参与，讨论比较集中。
    2、问题考察具有局限性。
    3、在有些问题引导上缺乏力度。
    （三）需要改进的方面：
    1、 课堂中问题讨论应再多一些，力争达到全员参与。
    2、发散思维要更深、更透。
    3、尽量给学生提供大量的直观的图片和案例；
    4、尽量给学生空白点，让学生自己独立思考解决问题。
    总之，要在教学方法上改进提高，达到导与学的和谐统一。

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