地理学科实施新课程教学工作总结-学校总结
地理学科实施新课程教学工作总结-学校总结
辽阳县教师进修学校 王立学
新课程的实施是中国教育史上的一次重大变革,这种变化包括了思想、理念的转变,也包含了教学目标、教学行为的转变,这是一次全方位的变革。通过这次变革可以使我国的教育更能适应时代的发展,使全民族的整体素质得到提高,使中华民族更加有利于屹立于世界强者之林。为此,国家对这次课程改革高度重视,投入了大量的人力和物力。作为一名县一级的教研员,我们面对着信息和观念相对滞后的农村中学,因而我们承担着此次课程改革的艰巨任务。这一轮课程改革留下了我们的探索与思考,更留下了我们积极推进的足迹。
一、新课程实施的足迹
1、积极学习,转变观念
我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动,并且于2001年9月在全国38个国家级实验区进行了实验。从那时起我们就开始了对新课程的学习和研究,先后自学了《地理课程标准解读》、《走进新课程》、《国家课程教材研究所培训资料》。通过学习,我们了解到我国原有基础教育课程体系中存在的问题,认识到此次课程改革的深远意义,通过进一步的学习,我们了解了新的教育教学理念,明确了新课程的培养目标,把握了教学活动中对教师角色的新的定位。这一切为我县地理学科新课程的实施奠定了坚定的理论基础和良好的心理准备。
2、培训在前,实践在后
为了适应新课程发展的要求,在教师使用新教材之前我们首先对教师进行了新课程标准的培训。之后,又进行了新教材的培训。对新课程标准的培训,我们采用了集中辅导、自学、开放性测试等形式,通过这些培训活动,使全体地理教师在思想观念上发生了很大的转变。
对新教材的培训我们采取了分阶段、分步骤地有序进行。在新教材实施前,我们首先组织全县中学地理教师观看了国家课程教材研究所
中学
一些学校的领导高度重视课程改革,不断关注,教师们受到了极大的鼓舞,学生学习积极性和创造性激发了教师的工作热情。新课程也为教师的创造性劳动提供了更广阔的空间。很多教师积极地从网上、书上、生活中搜集一些有用的素材,极大地调动了学生学习的积极性,课堂变得生动而富有色彩。
5、新课程促进了教师自身素质的提高 新课程丰富了教学内容,提供了更多的教师学习的空间,也带给了他们更多的思考,教师变得更加理性。在教学中他们不断地反思,不断地总结经验,在不断的探讨中提升了自己。如小屯中学的
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