大学班级学风建设活动策划书：工业设计1班

  (4) 活动预计  

在学风建设活动结束之际，负责人按照班级记录和抽查的情况，评选活动中表现优秀的同学，并对于这些同学给与奖励和表彰

为了鼓励一些学习能力较差，但又有上进心的同学，必须搞好班级同学之间的互相帮助工作，从而带动整个班级的优良学风建设，可以按照实际情况实行一对一的帮助。

  三．具体目标

第一阶段：端正学习态度，树立正确的学习观，对学习的目的要明确

第二阶段：学习风气建设，主要是纠正学习上存在的问题以及不足，及时与同学探讨，弥补学习上的漏洞

第三阶段：推选出优秀个人，并适当对其进行奖励。

 

三、要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。

只有这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。大学中英语四~六级是一个必经的学习考试过程,对此我们定期开展英语朗读比赛来引起同学们的注意和重视并希望能对同学们学习带来帮助.

英语朗读比赛活动流程如下：一、比赛步骤
1．选拔初赛选手：参赛同学到班长处报名，经指导教师选拨后参加初赛
2.初赛
比赛形式：
选手在1.5分钟内读完一段100词左右的英语材料，难度与《大学英语（全新版）》第一册的课文难度相当，选手在朗读前可带英文字典准备十分钟；
比赛程序：
（1） 选手抽签，确定出场顺序；
（2） 计时员请选手在合适的时间抽取朗读材料，到准备室准备五分钟；计时员在准备时间到时，提醒选手进入比赛场地；
（3） 选手在1.5分钟内读完材料，时间还差10秒时电脑以铃声自动提醒，时间到时请选手停止阅读；
（4） 选手朗读的同时评委打分，朗读完后由工作人员搜集评委的打分条，计算选手的平均得分；
（5） 三场初赛赛完后，把全部选手的得分排序，前10名选手进入决赛，比赛结束。
3.决赛
比赛形式：
选手在3分钟内读完一段200词左右的英语材料，难度与《大学英语（全新版）》第一册的课文难度相当，选手在朗读前可带英文字典准备五分钟；
(作者编辑：admin) www.nx899.com 比赛程序：
（1）选手抽签，确定出场顺序；
（2）计时员请选手在合适的时间抽取朗读材料，到准备室准备十分钟；计时员在准备时间到时，提醒选手进入比赛场地；
（3）选手在3分钟内读完材料，时间还差10秒时电脑以铃声自动提醒，时间到时请选手停止阅读；
（4）选手朗读的同时评委打分，朗读完后由工作人员搜集评委的打分条，计算选手的平均得分；
（5）把选手得分排序，确定个人奖奖项，
（6）把同一个系选手的得分相加，将各系总分排序，确定团体奖奖项。
（7）颁发奖品，比赛结束。

二、奖项设置
本次比赛拟设个人奖和团体奖两个奖项，分别设定如下：
（1）个人奖：特等奖1名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，优胜奖2名，
（2）团体奖：一等奖1名，二等奖1名。

三、评分标准
总分为10分，各项分数如下：
1.礼貌礼仪：1分
2.语音：3 分
3.语调：2分
4.节奏：2分
5.流利程度：2分

四、比赛时间及地点：未定

英语朗读比赛评分表

评分人                               2010年     月      日

编号

姓 名

礼貌礼仪（1分）

语 音

（3分）

语  调

（2分）

节  奏

（2分）

流 利 程

度（2分）

总 分

（10分）

排名

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

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