观测太空教案
观测太空教案
第三章 第4节 观测太空
教学目标:
1.初步认识著名星座和恒星。
2.掌握观测星空的基本方法和技能。
3.通过探究,实际感受天文观测研究活动,进而培养学生的动手能力和探究宇宙的兴趣。
4.学会使用星图,了解当地的四季星空。
5.了解我国古代在天文观测上的贡献,为科学地认识宇宙打好基础。
教学重点:如何找北极星;使用活动星图观测四季星空。
教学难点:活动星图的制作和使用活动星图观察四季星空。
教学安排:本节建议2课时
课前准备:制作好的活动星图、课件、北斗七星在天空中的位置演示实验。
教学过程:(第一课时)
请同学们看一段动画片。(播放《圣斗士星矢》)
提问:圣斗士代表宇宙中的什么?
回答:星座
提问:那星矢代表什么星座呢?黄金圣斗士又代表什么星座呢?
回答:星矢代表天马星座,黄金圣斗士一共12个,代表黄道十二星座。
提问:什么是星座?天空中有多少星星呢?(如有同学回答,则让他们自由回答。)请同
学们翻开课本第98页。
讲解:由于天上的星星很多,决大多数是恒星(在天上的位置基本上看不出来变化),用人的肉眼能看到大约6000颗。茫茫星海,常常使很多人望而生叹,不知该怎样认星。其实,和星星交朋友也不难。这要首先了解星区是怎样划分的。就像了解你的挚友一样,你应知道他家的住址,他家周围的环境特征。恒星天区的划分,就相当于街区的划分。中国古代把恒星天空划分成三垣二十八宿(xiù)。宿就是住地的意思.把28宿以外的星区划分为三垣:紫微垣、太微垣和天市垣。垣就是墙的意思。意思就是以墙围起的星区。(出示投影片)
古代的巴比伦人将天空分成了许多区域,称之为“星座”,每一个星座由其中的亮星的特殊分布来辨认。古希腊人在公元前270年前后把他们所能见到的部分天空划分成48个星座,用假想的线条将星座内的主要亮星连起来,把他们想象为人物或动物的形象,并结合神话故事给他们取了合适的名字,这就是星座名称的由来。(出示各种星座图片)1928年,国际天文学联合会决定,将全天划分成88个星区,叫星座。在这88个星座中,沿黄道天区有12个星座,它们是双鱼座,白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、室女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座、宝瓶座。北天有29个星座,南天有47个星座。
由于希腊神话故事中的四十几个星座都居于北方天空和赤道南北,刚好是我们常见的星座,只要一个个记住这些星座的位置,名字和与周围其他星座的关系,并记住把主要亮星连起来的想象图,你就可以很容易的辨认整个星空了。
读图看课本第98页(1、你认识下面的星座吗?请在星空图中找到他们)(出示大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、猎户座、天鹅座图片)
讲解:南天的星座是到十七世纪环球航海航行成功后,再经过航海家的观察才逐渐的确认下来的,所以就有了许多当时比较先进的科学仪器来命名南天的星座。如望远镜座、罗盘座、显微镜座、圆规座等。比较引人注目的亮星,是恒星中的“大人物”,人们给它们起了名字。
读图(2、找出下列恒星)(北极星在小熊座、织女星在天琴座、牛郎星在天鹰座、天狼星在大犬座,是全天最亮的星。出示图片)
(出示投影片,展示下列文字)对众多的恒星,1603年,德国业余天文学家拜尔(Bayer,Johann)建议命名的方法是:每个星座中的恒星从亮到暗顺序排列,以该星座名称加一个希腊字母顺序表示。如猎户座α(中名参宿四)、猎户座β(中名参宿七)、猎户座γ(中名参宿五)、猎户座δ(中名参宿三)……。如果某一星座的恒星超过了24个希腊字母,就用星座名称后加阿拉伯数字,如天鹅座61星,天兔座17星等。如今,大望远镜和新的观测技术不断涌现,被观测到的恒星越来越多,天文学家们就像管理户口一样,将它们一一登记入册,编成星表。星表中的编号就和天体的名字一样。天文学家可以根据星表中记录的天体坐标,把天文望远镜对准它们。
讲述:请同学们说一说你所知道的有关星座和星星的神话故事。(。“牛郎织女”、“七仙女下凡”等故事,是中国民间流传很广、很感人的关于星星的神话;
提问:熟识星空有什么作用呢?
学生回答:晚上在野外迷失方向的时候,可以找北极星。
教师补充:由于恒星的相互位置看起来是不变的,随着地球的自转与公转,它们在不同的时候出现在天空的方位不同。古代的航海家们可以通过观测九颗选定的恒星(“航海九星”)在天空中的位置来判别航向。而当代的星际航行也利用恒星来导航。阿波罗11号载人登月飞船就通过光学定位仪用恒星定位,以确保飞船沿既定轨道运行。熟识星空还可确定时刻,例如在大年三十的20点左右,猎户星座中的“三星”就刚好在正南天空。而古埃及人能够通过观测星空来预言尼罗河水是否会泛滥。中国殷代的人们则能够通过观测星空知道是否该开始播种。
教师讲述:如何去找北极星呢?请看课本100页观察。由于北极星不是很亮,比较难找,所以第一步先找大熊星座(北斗七星),北斗七星在天空组成斗状,很容易认出,其斗柄在不同季节指向不同,在晚上8、9点钟观测,春天斗柄朝东,夏天斗柄朝南,秋天斗柄朝西,冬天斗柄朝北。(教师教口诀:春夏秋冬对应东南西北)第二步把北斗星斗前二星连线,并朝斗口方向延伸约5倍距离即可找到北极星。
根据老师的讲解,请同学们画一幅示意图,说明如何找北极星。(教师投影仪下展示学生画的示意图,并加以评价)
教师提问:在野外,如果迷路了,还有哪些辨认方向的方法。请同学们讨论。(如指南针、利用手表和太阳等)
做练习第103页第1题:绘出下列星座的图形。(大熊座、小熊座、天琴座、猎户座)
(第二课时)
提问:太阳为什么从东边升起,从西边落下?
学生回答:由于地球绕着地轴自西向东旋转(自转),太阳相对于地球来说,从东转向西(东升西落)
(如学生不理解此问题)教师可举例讲解:就像人坐在奔驰的火车里看到外面的房屋、树木在向后跑一样,地球每天绕自转轴自西向东旋转一周,地球上的人们就会看到太阳每天都绕着一个轴自东向西旋转一周。
提问:那月亮又是从哪边升起,哪边落下呢? 答:东升西落
提问:当你仰望满天星斗时,是否注意到星星也和太阳一样有东升西落现象?
课后观察:太阳和月亮的旋转是大家都非常熟悉的。请同学们在天黑以后,选择夜空中特征明显的一个星座,记准它在天空中的位置。过一个小时以后,再去看,发现什么?请记录下来。(这个星座已经在天空中移动了大约15度。)出示108页图。此图是晚上用连续暴光的方法拍摄的星空照片。暴光时间约为3小时。星星在天空中的运动轨迹呈圆弧状,其圆心点就是北极星。
教师讲解:同学们知道,地球除了绕地轴自转外,同时还绕太阳公转,有句成语叫“斗转星移”,这里的“斗”指北斗星。原意指星斗变动位置,现指季节或时间的变化。这也说明了我们看到的星空是随着时间的变化而变化的。其实星空变化涉及地球二种运动:一是地球的绕轴自转,造成星空的周日变化,即在同一天里,星空因钟点不同而不同;二是地球绕太阳公转,造成星空的周年变化,即星空在同一钟点,因季节更替而不同 。我国古书中所记"斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。"就是指这种现象说的。有兴趣的话,你不妨也观察一下北斗斗柄的这种变化,不过要记住,须在每天晚上8点前后观察。
- ·上一篇:粒子的模型和符号教案
- ·下一篇:第九册基础练习六