打击乐：音乐的瞬间

打击乐：音乐的瞬间（中班）

张家港市三兴幼儿园     杨湘琦

设计意图：

节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设计了本次活动。

活动目标：

1、  学习用小铃、木鱼演奏乐器；

2、  学习看指挥演奏，并注意与同伴协调一致地演奏；

3、  提高对音乐的感受力和表现力。

活动准备：

一幅图（四只小海狮在水里顶球），四张球图（上面标有节奏谱号，分别为二张“x”、二张“xx”）,节奏总谱一张,乐器:小铃、木鱼若干,录音机,音乐带.

活动过程：

一、幼儿听音乐开汽车进活动室。

师：“小朋友，你们知道哪一种小动物会顶球？”“今天，海洋馆里的小海狮又要练习顶球本领了，你们想去看看吗？”

（讨论，启发幼儿开车去，提出要求：听到“x”声时，表示红灯停车；听到“xx”声时，表示绿灯，开车前进。）

二、让幼儿倾听音乐，初步熟悉旋律。

师：“小海狮正忙着作准备呢，让我们来休息一下，听一首好听的音乐。”

三、引导幼儿用动作表现四种不同的节奏型。

1．  以游戏方式，分别出示球图“x”、 “xx”帮助幼儿了解其名称及表示的时值；

2．  引导幼儿用动作表现节奏型：x xx x xx

3．  引导幼儿探索变换球位置，用动作表现其余三种节奏型。

四、看节奏总谱，尝试用模仿性语音朗读。

五、学习用乐器演奏。

1．  引导幼儿为节奏选择相应乐器；

2．  看指挥分声部练习演奏；

3．  交换乐器演奏。

要求幼儿有表情地演奏乐器，感受欢快的气氛。

六、随音乐开

汽车离开活动室。

“小海狮说我们的乐器伴奏声真好听，下次还要和小朋友玩变节奏游戏呢，你们愿意吗？”

活动延伸：

1．  让幼儿到音乐区自主选择乐器为音乐伴奏；

2．  鼓励幼儿设计球谱，并创编出不同的节奏型来。