京剧脸谱

忠义英勇——红色小结：骁勇凶暴——  黄色小结：刚强骁勇——  蓝色小结：侠骨义肠——  绿色小结：公正无私——  黑色小结：阴险疑诈——  白色小结：虚幻之感—— 金、银色教师运用计算机出示作业步骤。1、画出京剧脸谱的轮廓和五官。 2、细致勾画出花纹。3.上色。4.制作成立体脸谱。教师运用计算机出示作业要求。1、格式：在纸的右下角写班级、姓名。2、用笔：铅笔勾出图案花纹。3、用色：水粉颜色上色。4.画面：图案花纹细致，涂色均匀。5.制作：干净、对称、富有立体感。（播放音乐）教师辅导个别绘画水平稍弱的学生定位，辅导绘画水平较强的学生创作出更好的作品。     学生欣赏录像，回答问题。  初步感受京剧的魅力。                 学生欣赏京剧脸谱，并感受脸谱的美。思考、探讨整脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。  思考、探讨三块瓦脸谱谱式与其它谱式有什么不同。        思考、探讨“十字门”脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。      思考、探讨碎花脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。  思考、探讨神仙脸脸谱谱式与其它谱式有什么不同。  学生观看电脑课件。   学生分组讨论，自由交流。                观看教师示范。学生说作业步骤。      了解注意事项。             学生练习。随着优美的音乐绘制脸谱。引发学生进入课堂激发学生学习兴趣。 简介京剧艺术，激发学生对京剧的热爱。          进一步感受脸谱的美。    进一步理解京剧脸谱的基本谱式。        同时感受图案的对称美。               进一步理解京剧脸谱的用色。感受颜色给予脸谱的艺术美及表现人物的忠、奸、善、恶，具有鲜明的思想性。认识绘画的方法和步骤。    了解作业提示有助于绘画。         根据自己的喜欢选择脸谱绘画。教学评价课堂小结：请几个学生展示自己的作业。 3分教师组织学生展示作业；讲评作业。（在实物投影上展示学生作业。）学生自评、互评。 学生进行展示和评析。

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p;六、板书设计：              近大远小的透视现象  

 

                 七、教学设计思路：京剧仿佛离孩子们很远，他们常常认为：京剧是爷爷、奶奶们应该喜欢的。所以也不去尝试着了解它。本课重点是使学生初步了解京剧脸谱艺术，激发学生热爱中国京剧艺术，增强民族自豪感。为了使课堂学习气氛活跃，教师运用录象、课件、图片，在孩子们面前出现大量形象资料。以学生为主体，是学生的抽象思维与形象思维相结合，积极主动的理解知识。本课共分两大部分：（一）。教师运用歌曲《京剧。OK》，（内容是表现了外国人喜欢京剧，对京剧着迷。）引导学生对京剧产生初步感受，使学生对京剧产生兴趣。（二）。教师鼓励学生运用以看、以听过的京剧知识，分析京剧脸谱谱式、用色特点。本课充分调动学生的积极性，例：谱式、从很形象的文字出发，每组选一名同学上台，把文字与脸谱对号入座，不但调动了学生主动思考的积极性，而且，如果出现贴错位的谱式，更便于教师对症下药。在分析脸谱的颜色上，选用孩子们熟悉得人物。例：关羽—红脸，包拯—黑脸，曹操—白脸等等。以便学生理解人物的性格。这节课使不少孩子从根本上对京剧有了一个新的认识。                        

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