第十课 第二次世界大战(一) 教案下载示例

将全班同学分成红蓝两个阵营，用明确的红方和篮方的标记和选出红方和篮方司令的办法，模拟战场气氛，创设浓厚的战争气氛，使学生入境站在不同的立场上去思考问题。这样的安排有助于提高学生参与讨论的积极性，提高讨论的深度和广度。同时还可以培养学生从不同的角度分析战争（或战役）得失的习惯，在潜移默化中，提高学生综合分析问题的能力。

红方：

1 在反法西斯斗争中，部分国家国力弱小，难以抵抗德日的进攻。

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2 英法等国长期推行纵容侵略的政策，使法西斯力量迅速发展。

3 反法西斯国家各自为战，并未形成一只战斗的铁拳。

蓝方：

1 蓄谋已久，准备充分。

2 发动闪击战，搞突然袭击。

3 利用了反法西斯国家内部的种种矛盾。

2．世界反法西斯同盟的建立

从上面的分析可以看出，法西斯已经成为全人类共同的敌人，英美等国先后放弃绥靖政策，加入到反法西思的行列中。为了共同的目的，被侵略的国家日益走向联合。

不同社会性质不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。它最终迎来了世界反法西斯战争的转折和伟大胜利，它是世界反`法西斯战争取得最后胜利的决定因素之一。

　　板书设计

　　第10课 第二次世界大战（一）

　　一、慕尼黑阴谋和大战的爆发

　　 1．慕尼黑阴谋

　　 2．德国突袭波兰

　　二、德国占领西欧

　　 1．德国进攻北欧和西欧

　　 2．法国的溃败

　　 3．不列颠之战

　　三、德国侵略苏联

　　 1．德国突袭苏联

　　 2．莫斯科保卫战

　　四、太平洋战争的爆发

　　 1．珍珠港事件

　　 2．反法西斯同盟的建立

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