数学教学设计-商不变性质

数学教学设计-商不变性质

12-20 17:39:02  浏览次数:525次  栏目:小学四年级数学教案

  (2)24×2÷4=(  )
  (3)24÷(4×2)=(  )
  (4)(24×2)÷(4×3)=(  )
  (5)(24÷6)÷(4÷2)=(  )
  讨论:(2)式和(1)式比:被除数扩大2倍,除数不变,商也扩大2倍;(3)式与(1)式比:被除数不变,除数扩大2倍,商缩小2倍。可见,要使商不变,第一个条件是:被除数和除数必须“同时”扩大或缩小。
  继续把(4)式与(1)式比,(5)式与(1)式比,得出商不变的第二个条件是:被除数和除数扩大或缩小的倍数必须“相同”。
  四、课堂作业
  教科书练习二十第1—3题。
  五、课堂小结


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