数学教学设计-商不变性质
数学教学设计-商不变性质
12-20 17:39:02 浏览次数:525次 栏目:小学四年级数学教案
(2)24×2÷4=( )
(3)24÷(4×2)=( )
(4)(24×2)÷(4×3)=( )
(5)(24÷6)÷(4÷2)=( )
讨论:(2)式和(1)式比:被除数扩大2倍,除数不变,商也扩大2倍;(3)式与(1)式比:被除数不变,除数扩大2倍,商缩小2倍。可见,要使商不变,第一个条件是:被除数和除数必须“同时”扩大或缩小。
继续把(4)式与(1)式比,(5)式与(1)式比,得出商不变的第二个条件是:被除数和除数扩大或缩小的倍数必须“相同”。
四、课堂作业
教科书练习二十第1—3题。
五、课堂小结
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