数学教学设计－四则混合运算式题

          （73+65）÷（210-164）

（1）学生试做

    （2）反馈讨论

（3）试一试 

（13+47）×（52-18）      （1024+4370）÷（24+38）

（三）反馈练习

1、“练一练”第1、2题。先说一说运算顺序，再进行计算。

2、“练一练”第3题。先说一说运算顺序，再进行计算。

3、“练一练”第4题。

4、“练一练”第5题。

（四）全课小结

这节课我们解决了怎样的问题？运算顺序怎样？是怎样得到的？

（五）布置作业

《作业本》第22页

上一页  [1] [2] 

，数学教学设计－四则混合运算式题

• › 数学教学心得体会
• › 课改下对数学教学的思考
• › 如何吸引住学生——数学教学课改反思
• › 二、遵循儿童认知特点，改进数学教学
• › 一、在数学教学中，首要的是培养学生良好的数学素养
• › 一、在数学教学中让小学生知、情、意、行和谐发展
• › 四、立足全局，正确把握小学数学教学改革的发展方向
• › 在数学教学中育人
• › 在数学教学中培养学生的创新能力
• › 开设数学学法指导课，并列入数学教学计划
• › 我的数学教学改革实验
• › 让丰富的图形引领数学教学
• 在百度中搜索相关文章：数学教学设计－四则混合运算式题

tag: 教学  数学   小学四年级数学教案，四年级下册数学教案,小学数学教案，免费教案下载 - 数学教案 - 小学四年级数学教案