数学教学设计－小数点位置移动引起小数大小变化

0.05米=（ 50   ）毫米

0.5米=（  500  ）毫米

5米=（ 5000  ）毫米

  

  反馈：   右移一位～扩大10倍&nbs

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p;  50毫米是5毫米的10倍

        右移两位～扩大100倍  500毫米是5毫米的100倍

右移三位～扩大1000倍  5000毫米是5毫米的100倍

谁再说说点右移的原数的变化规律？补充左移规律并举例

板书：

原数             小数点              原数

缩小    左移           .     右移        扩大

        10倍              一位               10倍

        100倍             两位               100倍

1000倍             三位               1000倍

 有用数位表研究的吗？

 演示说明：当小数点右移一位时原数数字所在位置都向左移一位，所以原小数扩大10倍。

他们组用数位表不仅发现规律还说明了原因。

能说说我们用计数单位和计量单位两种学过的知识发现的这个规律吗？

还有问题吗？

原数扩大还是缩小由什么决定？  移动的方向

 移动的位数决定什么？      倍数。

 

三、巩练：

1、填表

原数

扩大10倍

扩大100倍

缩小10倍

缩小100倍

47.28

 

 

 

 

11.2

 

 

 

 

2、填空

（1）把6.2扩大 &

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nbsp;    倍是62。

（2）把59缩小      倍是0.59。

（3）0.28去掉小数点得（   ），原数扩大了（   ）倍。

（4）73.21变为0.7321，原数就（     ）了100倍。

3、判断

1、0.8的小数点向右移三位，原来的数就缩小1000倍（   ）

2、3.69扩大1000倍是36.9。        (   )

3、把一个数缩小10倍，就要把这个数的小数点向左移动一位。（  ）                   

4、观察三个数，你能发现它们之间的变化关系吗？

3.8          38       0.038

看来今天你们收获不小，在小组里说说你的收获。

知识、方法操作、旧知识、

你对今天的学习满意吗？能给自己打个分吗？

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