数学教学设计－第七册-乘法的简便算法

　　25×5×2 13×5×8 35×4×5

　　11×5×4 26×4×5 25×4×6

　　2．用简便算法计算下面各题．

　　15×16 35×14 22×25 24×15

　　25×12 18×15 45×14 55×12

　　板书设计

探究活动

讨论会

　　活动目的

　　1．使学生了解多种乘法简便运算的方法．

　　2．通过挑选较好的方法来培养学生的观察、比较能力．

　　3．通过口述简算过程培养学生的口头表达能力．

　　讨论题目

　　计算16×25有多少种简便算法？哪种方法更好？

　　讨论过程

　　1．教师出示讨论题，学生分组讨论．

　　2．每组选派代表说出本组的讨论结果，并口述简算过程．教师同时记录．

　　3．教师与全体学生共同评价，选出比较简单的一（几）种方法．

　　参考方法

方法1：16×25

＝（10＋6）×25

＝10×25＋6×25

＝250＋150

＝400

方法2：16×25

＝（4×4）×25

＝4×（4×25）

＝4×400

＝400

方法3：16×25

 ＝（16÷4）×（25×4）

＝4×100

＝400

方法4：16×25

＝（4×4）×（5×5）

＝（4×5）×（4×5）

＝20×20

＝400

 

方法5：16×25

＝（20－4）×25

＝20×25－4×25

＝500－100

＝400

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