数学教学设计－认识几分之一

 

看看下面图中那些是二分之一？那些不是？说出理由

认识四分之一

要得到一块月饼的——应该怎样分？这个——怎能么表示出来？怎么写？

组织学生活动，拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一

小结：像二分之一、四分之一这样的数叫分数。

教学例二

（1）       想一想：如何折出一个正方形的四分之一？

（2）       组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。

（3）       全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。

完成P93“做一做”

三、比较分子是1的分数大小。

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1、  出示例一第一组图

（1）       猜想：哪个分数大一些？

（2）       引导学生交流讨论信息。

2、  独立探究、完成例二第二组图片

3、  让学生讨论合作学习。

四、课堂作业

完成练习二十二部分内容

 

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