广东版高中语文第三册第一单元教学设计

   《瓦尔登湖》的语言虽朴素却明丽，有“诗中有画，画中有诗”的艺术效果。这是因为作者的心跟这一派美丽幽静的自然景象融为一体，才对纯洁无暇的瓦尔登湖作如此精彩的描写。但在这简单直白的语言里，不难看出其蕴涵的哲理——只要你愿意，生活在大自然中的你可以轻松的去克服你的无聊、无趣和寂寞，找到属于自己的乐趣。
  
   教学设计
   《黄山记》教学设计
   教学目标：
   知识目标：①品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景。
   ②明确正面描写与侧面描写的方法及运用。
   能力目标：①了解本文独具匠心的构思谋篇的手法。
   ②领略华美如诗的语言及联想和想象。
   情感目标：①培养学生热爱祖国大好河山的感情。
   ②领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。
   教学重点：理解本文构思谋篇的手法。
   教学难点: 语言简练巧妙、热情奔放。
   教 法：目标教学法、启发式教学法。
   学 法：自主合作探究。
   教 时：1课时
   教学过程（www.nx899.com）：
   一．导入：
   常言道“五岳归来不看山，黄山归来不看岳"。可见黄山确有不同其它山的独特之美。今天我们就来学习一篇写黄

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山的游记，领略黄山的美景。
   （展示黄山的风景图片，让学生对黄山有感性认识，激发学习的兴趣。）
   二．作者简介：
   徐迟，当代著名作家，地质学家。他跨越了新旧两个时代，有着十分丰富的阅历，对生活的激情历久不衰，喜游好动（人称"满天飞"）具有广博的见闻，其报告文学，《歌德巴赫的猜想》热情洋溢，引起国人心灵的震动，激励人们去攀登科学的高峰。本文更是激情澎湃，引导人们去探究，去思索。
   三．检查预习
   预习思考题：认真阅读《黄山记》，写出每部分的内容大意，运用工具书解决词语的问题。
   明确：内容大意：第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）；第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；第四部分：在天都峰顶所见的奇观。
   生字词：
   煞费苦心（sha fei ku xin）：辛辛苦苦地费尽心思。
   皖（wan）：安徽的别称。
   悭吝（qianlin）：过分爱惜，舍不得拿出自己的（东西）。
   糗（qiu）：干粮。
   卓越（zhuoyu）：非常优秀，超出一般。
   狭仄（xia ze）：狭窄。
   诡奇（gui qi）：奇异。
   摺（折）皱（zhouzhe）：折缝。
   载（zai）（沉载浮）：又。
   四．整体感知：
   1． 课文四个部分内容有什么内在的联系?
   明确：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特崐色，总领全文；二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最崐后，以“这是何等的公园! 这是何等的人间! ”两句感叹作结，照应篇首大自崐然“封了山”，隔绝了人间与胜境，暗含“换了人间”之意，激情奔放，响震崐不绝，深化了文章的主题。
  
   2.课文所记内容有几个时间顺序? 作者为什么要这样安排文章的记叙顺序?
   明确： ⑴(文章一、二部分)混沌初开──宇宙形成──人类出现(从史崐前时期直至元明清)
   ⑵(文章三、四部分)早晨出发登山──登上天都峰──黄山顶上崐过夜──第二天凌晨观日出──白天见摄身光奇景
   五．探究：（揣摩语言，让学生以小组为单位讨论下面问题，然后师生互动，达成共识）
   1、第一部分最后一句话很值得揣摩"它封了山""封山"是什么意思？ "它"又是谁？它为什么封山　？
   明确：封山，不愿意让人们上去，它是大自然。不肯随便把胜境给予人类。
   2、课文在描写这些奇特的景色的时候为什么把大自然作为主人来描写？这样写
   的作用是什么？
   明确：这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍人显得一般化，把大自然作
   主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出
   黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费苦心”安排的。再次，便于以居高临
   下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。
   3、第三部分，记作者等一行攀登天都峰的经过，此段值得揣摩的句子是哪些？看看有什么含意？
   提示：“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”
   “虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”
   “公园”一词的反复出现
   学生还可能提出"直上，直上，直上""黄山石工"等。
   小结：原来大自然是要考验人类，所以它封了山，而现在，这时代，人们已将通行仙境的道路打通，人们终于能从人间进入仙境了，人类终于征服了黄山，将绝境变成公园。这一深邃的历史思索会使你昂扬，催你"直上、奋进"这就是这篇游记深刻的思想意义。
   4、在第四部分中找出自己认为写得最好的句子，说出喜欢的理由。
   明确：①“从峰顶俯视，……露出的身段翩然起舞。”作者发挥丰富的想像力，
   运用比喻，抓住景物的特点，写出松树的铁骨铁肌，矫健多姿，突出黄山的
   “奇“。
   ②“初升的太阳透露出第一道光芒。……奇光异彩，散花坞如大放焰火。”
   运用比喻，形象、生动地写出初升的太阳鲜红无比。
   ③“焰火正飞舞，……我多么想从这儿扬帆出海去。”作者驰骋奇特的想
   象，采用清新华美的语言，运用多种修辞手法，融现实的自然景观与荒诞
   的幻异奇观为一体，扑朔迷离，令人心驰神往。
   六、堂上练习：
   1．《黄山记》全文分四部分，写出四部分的段意：
   2． 第二部分写数千年来人类极少能攀上黄山之巅，这段叙述有什么作用？
   3． 第三部分中的抒情段里，哪句话是文章点题的句子？
   4．第四部分写云海、松树、日出、摄身光等奇观，以云海为主。有集中着笔之处，有时夹在其他景物之中写。作者写云海的飘泊无定，变化多端，哪些词语最富表现力？作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态？以后还有哪些句子直接描写云海？

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