文言虚词复习
文言虚词复习
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本堂课重点复习文言文中常见虚词:之﹑其﹑而﹑以﹑于的用法,课堂采取小组讨论﹑小组汇报的形式,让学生参与归纳,教师适当点拨。取法课内,得益课外。通过课外文言文的阅读,教者和学生讨论归纳常见纳文言虚词的分析方法,进一步增强学生阅读浅易文言文的能力。
复习目标:
1﹑复习常见文言虚词:之﹑其﹑而﹑以﹑于的用法。
2﹑借助常见文言虚词的复习,能读懂浅易文言文。
复习重点与难点
借助常见文言虚词的复习,能读懂浅易文言文,增强学生阅读浅易文言文的能力。
复习课时:一课时
复习过程:
一﹑直接导入,揭示复习目标。
导入复习,揭示复习目标,板书课题:常见文言虚词的复习。将虚词:之﹑其﹑而﹑以﹑于,板书在黑板中间。
二﹑学生分组活动,收集和整理五个虚词的用法。
1﹑既要提供例句还要指出该虚词的具体用法。
2﹑要求学生分组学习,进行归纳。以四人小组为单位,组长记录,其余同学口述,组内整理归纳。
三﹑展示与交流
小组展示和汇报学习的成果,选取五个小组将收集的虚词的例句和用法写在黑板上,其他小组给予补充,教者针对学生汇报过程中出现的失误进行点拨。
四﹑阅读第一篇文言文,归纳分析方法。
1﹑学生阅读第一篇文言文,对文中不理解的地方提出来,同坐讨论,讨论仍不能解决的师生共同研讨。
2﹑学生完成练习,教者点拨。
3总结文言虚词的分析方法:首先,要充分阅读,初步感知文意。其次,.要根据语境,推断虚词的用法。最后,要联系课内知识,迁移课外。
五﹑阅读后两篇文言文,进行巩固与强化。
学生阅读短文,完成文后练习,师生共同讨论。
六﹑适当小结,宣布下课。
常见文言虚词的用法
之 楚王闻之 (代词,指晏子将要出使楚国这个消息)
吾欲辱之 (代词,指晏婴)
婴闻之 (代词,这件的事)
得无楚之水土使民善盗耶 (助词,的)
送杜少府之任蜀川 (往,到)
以 吾欲辱之,何以也 (用)
全石以为底 (把)
卷石底以出 (相当于“而”,表承接,不译 )
以其境过清 (因为)
是以必得躬历山川 (因为)
于 泥于掌故 (对,对于)
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p; 往来于荒村野水之间 (在)
青出于蓝 (从)
而 潭西南而望 (连词,表示修饰)
如好逸而恶劳 (连词,表示并列)
必如是而后事可举也 (连词,表示承接)
乃记之而去 (连词,并且,表示承接)
而子敬先亡 (连词,表示转折)
其 其岸势犬牙差互 (那)
不可知其源 (它的,溪水的)
巩固与提高
一、阅读下面的文言文,完成练习。
沧州南一寺临河干①,山门圮②,于河,二石兽并沉焉,阅③十岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣,棹④数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹,一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿⑤,岂能为瀑涨携之去,乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳,沿河求之,不亦颠⑥乎。”众服为确论。
一老河兵⑦闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流,盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中,如是再啮⑧,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎。”如其言,果得之于数里外,然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤。
[注]①干:岸边。②圮(pí):倒塌。③阅:经历。④棹(zhào):船浆,这里作动词用。⑤柿(fèi):木片。⑥颠:颠倒,荒唐。⑦河兵:治河的士兵。⑧啮(niè):咬,这里是冲击的意思。
1、解释句中划线词的意思.
其 如其言 ( )
但知其一,不知其二者多矣 ( )
其反激之力 ( )
于 二石兽于水中 ( )
如其言,果得之于数里外 ( )
必于石下迎水处为坎穴 ( )
湮于沙上 ( )
2、对下列句子中划线的“之”字所指代的意思,理解正确的一项是( &nb
sp; )
1、一讲学者设帐寺中,闻之 2、沿河求之,不亦颠乎
3、一老河兵闻之 4、果得之于数里外
A、1和2句相同,3和4句不同 B、1和3句相同,2和4句相同
C、1和3句不同,2和4句相同 D、1和4句相同,2和3句不同
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