食物从何处来　第一课时教学设计示例

（5）一切生物都离不开食物。

3．文中有些句子运用了打比方的说明方法，使语言生动具体、形象易懂。标出句中的喻体和本体，并仔细体会二者的相似点。

（l）每一个根毛就是一个最基层的原料采集站。

（2）叶子就是一个食品加工厂。

（3）二氧化碳和水在合成车间——叶绿体里，发生奇妙的变化。

（4）全世界的植物，一年中能制造出好几千亿吨有机物，这真是一个无比巨大的合成工厂。

附：作业参考答案

1．没有脱离课文题目。是讲人类获得食物的另一种途径，进一步说明食物从绿色植物中来的道理。

2．（1）原文中为“和”，这里变成了“或”。须具备构成躯体、供应能量两种作用的物质才是食物。用“或”把并列关系变成了选择关系，定义不准确了。

（2）原句是“蒸腾”和“吸入”同步进行。这里改成了先“蒸腾”后“吸入”，不符合实际情况。

（3）原句中有“除了……外，其他”的限制性成分，这里改成了无所不包容的“一切”，错误地扩大了陈述范围。

（4）第一分句和第二分句把因果关系弄颠例了。“不会长叶绿素”应为因，“属于异养型”应为果。

（5）须有“活的”限制才准确，死的生物就不需要食物了。

3．（l）本体“根毛”，喻体“原料采集站”。

（2）本体“叶子”，喻体“食品加工厂”。

（3）本体“叶绿体”，喻体“合成车间”。

（4）本体“植物”，喻体“合成工厂”。

八、随堂练习

阅读下列语段，完成统习。

植物是天然的“净化器”、“消声器”、“除尘器”、“制氧机”、“预报员”、“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。

微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且做生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。

益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只友喜鹊一年可消灭1．5万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。

以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美 好。

1．这篇文章说明的内容是（　）

A．植物是自然界的“环境保护网”。

B．微生物是自然界的“清洁工”。

C．益鸟消灭了害虫，保护了环境。

D．生物是环境的天然保护网。

2．文章第二、三段使用的说明方法有______、_______、________。

3．这篇文章安排内容的顺序是（　）

A．总分总B．分总C．总分D．并列

4．第二段中加点的“全部”在表达上有什么作用？

5．最后一段中画线的“天敌”指上文中提到的哪一类动物？

九、板书设计　

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