庐山云雾

7．讨论以上问题中的第1个问题。

8．讨论第2个问题，根据学生的回答，出示语句：

游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云转眼间变成弥漫窗外的浓雾。

9．有感情地齐读这一句：体会“刚刚……转眼间”在这句话中的作用。

10．用“刚刚……转眼间”进行说话训练。

  

A．六月天，孩儿脸，说变就变，刚刚还是（    ），转眼间就（    ）。

B．火烧云的变化真快，刚刚看上去（    ），转眼间（    ）。

C．自己说一句话，用上“刚刚……转眼间”。

  

11．出示语句

雾

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来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠；雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。

议：将以上的话改成下列这一段话，好吗？为什么？

  

雾来时，好壮观；雾去时，好轻悠。雾浓时，遮住万般秀色：雾稀时，给山川披上外衣。

12．指导并练习有表情地朗读这一句话：

指名朗读——指导——自由练读——男女分角色读。

13．师小结：“瞬息万变”的浓雾真的是好美呀，读了作者的解说，我们真的有一种身临其境的感觉，刚才我们经过了哪几个步骤才领略到这一番美景的？

14．根据学生的回答总结学法。

一找：找出能概括云雾特点的词。

二划：划出能体现云雾这一特点的词句。

三品：品味用词用句的准确、生动。

四读：有感情地朗读，表达自己的赞美之情。

15．生自学第4小节。

16．汇报交流。在生汇报的同时，适时地出示投影片，领会“时而……时而……”的用法。

①小猫钓鱼真不专心，时而____，时而____。

②雨断断续续地下了两天了，时而____，时而____，时而____，真令人担心会不会发洪水。

17．指导背诵。

这段话共有____句话，第一句话先讲庐山云雾对山镇牯岭特别____，一年365天，有____天与它____。第二句讲庐山云雾时而____，时而____。第三句讲山镇牯岭一半____，一半____。

18．试背。

19．师小结：犹如仙境一般的山镇牯岭真令人流连忘返，但这不是最壮观的。因为最壮观的要算大天池等地的云海。（出示云海的投影片）这就是云海的两幅照片，想去体会体会它的美吗？

20．生按学习第3小节方法，自学第5小节。

21．集体交流汇报。出示检测题：

A．云海的特点是（    ）。

B．作者生动地描述了（    ）和（    ）两种情况下的云海。

C．找出与以下结构相类似的词：

波涛起伏（    ）  青峰秀岭（    ）

22．有感情地朗读这一小节。

（三）总结全文，找出过渡

1．师根据板书，小结学习内容。

庐山云雾是美的，但是作者的叙述更是天衣无缝，连贯而又自然。作者是靠哪些词句连接起课文的内容的呢？

2．有感情地齐读课文第二大段。

3．师小结，并要求学生进行仿写：《家乡的晨雾》。要求写出晨雾的特点。

（四）作业。

1．片断练习：《家乡的晨雾》。

2．补做完作业本上的第3、4、5、6题。

附板书设计

庐山云雾

登山路上
 浓雾
 瞬息万变：刚刚……转眼间……
 
 
  
 雾来时……雾云时……
 
 
  
 雾浓时……雾稀时……
 
山镇牯岭
 雾气
 朝夕相处，时而……时而……
 
 
  
 一半……一半……
 
大天池等地
 云海
 壮观绚丽  云海茫茫，波涛起伏
 
 
  
 云絮翻飞，色彩斑斓
 

本课时采用这种对应式的板书：一、便于体现出庐山云雾的特点；二、便于学生对课文内容的理解与记忆；三、体现了文章的重点，使板书真正起到了画龙点睛的作用。

庐山云

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