15 梅花魂参考教案一二

15 梅花魂参考教案一二

12-20 17:40:50  浏览次数:833次  栏目:小学六年级语文教案

(2)指导朗读重点段,体会外祖父的思想感情。(第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”,读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束,读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因,在朗读时,语气要坚决。)

2.综合训练,发展技能。

在学过的课文中,找出前后照应、首尾连贯的句段,并体会它的好处。

六、布置作业

1.在(    )里填上合适的词语。

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冷艳的(梅花)
 (崇高)的品格
 
冰凉的(泪珠)
 (高尚)的灵魂
 
慈祥的(外公)
 (梅花)的骨气
 
隆冬的(天气)
 (梅花)的秉性
 

2.阅读课文第13自然段,回答下面问题。

(1)外祖父把梅花作为什么的象征?(作为中华民族精神的象征。)

(2)中华民族的精神就是什么?(就是“有品格、有灵魂、有骨气”;“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。”)

(3)外祖父保存这幅墨梅图是为了什么?现在把它送给外孙女又是为什么?(外祖父保存这幅梅是为了保持梅花的秉性,也就是中国人的气节。现在把它送给外孙女,也是让她保持梅花的秉性,保持中国人的气节。)

(4)这段话共有几句,讲了哪几层意思?

(这段话共有八句,讲了四层意思。

第一层(1)讲要外孙女好好保存这幅图。

第二层(2-5)讲梅花最有品格、有灵魂、有骨气。

第三层(6—7)讲中华民族有许多有气节的人物,就像梅花一样。

第四层(8)讲无论我们处境如何,总要有梅花的精神。)


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