15 梅花魂参考教案一二
15 梅花魂参考教案一二
12-20 17:40:50 浏览次数:833次 栏目:小学六年级语文教案
(2)指导朗读重点段,体会外祖父的思想感情。(第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”,读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束,读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因,在朗读时,语气要坚决。)
2.综合训练,发展技能。
在学过的课文中,找出前后照应、首尾连贯的句段,并体会它的好处。
六、布置作业
1.在( )里填上合适的词语。
www.nx899.com冷艳的(梅花)
(崇高)的品格
冰凉的(泪珠)
(高尚)的灵魂
慈祥的(外公)
(梅花)的骨气
隆冬的(天气)
(梅花)的秉性
2.阅读课文第13自然段,回答下面问题。
(1)外祖父把梅花作为什么的象征?(作为中华民族精神的象征。)
(2)中华民族的精神就是什么?(就是“有品格、有灵魂、有骨气”;“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。”)
(3)外祖父保存这幅墨梅图是为了什么?现在把它送给外孙女又是为什么?(外祖父保存这幅梅是为了保持梅花的秉性,也就是中国人的气节。现在把它送给外孙女,也是让她保持梅花的秉性,保持中国人的气节。)
(4)这段话共有几句,讲了哪几层意思?
(这段话共有八句,讲了四层意思。
第一层(1)讲要外孙女好好保存这幅图。
第二层(2-5)讲梅花最有品格、有灵魂、有骨气。
第三层(6—7)讲中华民族有许多有气节的人物,就像梅花一样。
第四层(8)讲无论我们处境如何,总要有梅花的精神。)
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