第八册教案

第二课时

一、 复习。
1． 生字词。
2． 指名朗读课文第一部分，感受大花猫的可爱。
二、 学习第二部分内容。

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>1． 提问：大花猫小时候是什么样子呢？它又有什么特点？
2． 自主读书、思考。
3． 组内交流。
4． 班上汇报。
5． 讨论：作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点的？
6． 组内交换意见，并指名汇报。
7． 找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子，给大家读读。
8． 指导学生感情朗读。
三、 回顾全文，体悟作者观察、描写的方法。
1． 点拔：在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子一样。文中有许多语句真实地表达了作者对猫的喜爱 之情，请找出来读一读，并说说自己的体会。
2． 说一说作者为什么把猫写得如此逼真？
四、 练习有感情地朗读课文。
五、 布置作业：
1． 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2． 把自己觉得好的句子摘抄下来。
3． 留心观察一种小动物，写一篇日记。

                11*   雪    猴
学习目标：
1． 认识本课4个生字。
2． 朗读课文。默读课文。
3． 理解课文内容，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因。
教学重点：从聪明、可爱的猴子与边防军人的友好相处的真实、具体描述中，体会边防军战士热爱大自然和野生动物的情感。
教学难点：了解雪猴的特点，学习作者抓住事物特点描写的方法。
教学时数：1课时
教学过程：
一、 揭题
二、 自主学习，主动探究
展示自学提示：
1． 雪猴有哪些特点“
2． 边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴？
三、 合作研讨
1． 组内交换看法，组长加以归纳、整理。
2． 以小组为单位发表意见。
（1） 短文写了雪猴哪些特点？
（2） 为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢？（展示表格）
          军人               雪猴
      出操 
    洗脸刷牙 
    操练 
   从单杠上摔下来 
     上课 
（3） 点拔：除了这些描写，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊？
（4） 感情朗读全文，体会雪猴与边防战士之间的深厚感情。
（5） 结合课文内容谈收获。
四、 延伸拓展
课余时间，找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。想一想从中你感受到了什么？
五、 板书设计：
                   11*   雪     猴

                        给新客人送礼物
    与战士友好相处   摹仿、关切、同情      舍不得
                        预报天气

                  12*         鸟    情
学习目标：
1． 默读课文。有感情地朗读课文。
2． 了解课文内容，从“我对喜鹊“小花照顾、爱护中体会到人类对动物的爱护是人与动物和谐相处的主要原因。
教学重难点：读懂课文，从内容体会文章表达的思想。
教学时数：1课时
教学过程：
一、 激情导入
常听人们说狗通人性，可你是否知道鸟通人性吗？今天读了《鸟情》一文，你就明白。
二、 自读课文，感知课文内容。
三、 合作探究课文内容
1． 自学课文，边读边思考阅读提示中的问题。
2． 小组合作研讨：
（1） 为什么“儿“小花”有这样深的感情？
（2） 要与动物和谐相处，人类应该怎么做？
3． 指导感情朗读，读出小作者对喜鹊的喜爱之情。
四、 结合实际，升华情感
  平时你最喜欢什么动物？你和它之间建立了怎样的感情？请举个例子说一说。
五、 读写结合，培养能力
  写一写自己最喜欢的一种小动物，要表达出你俩之间的深厚情谊。
六、 板书设计：

            “我”：捉虫    看护    摔进屋里
12*鸟情
 喜鹊：伴“我”左右  随“我”上学

13倔 强 的 小 红 军
一、 教学目的。
1、 解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，
2、 注意抓住描写人物言行的词句，细心体会人物的品质以及所蕴涵的感情。
3、 体会课文对话部分人物说话的语气。
4、 学会本课11个生字，理解词语的意思。
5、 有感情地朗读课文。
二、 教学重难点。
1、 细心体会人物的品质及所蕴含的感情。
2、 引导学生探究、理解“陈庚同志全明白了”，他到底明白了什么？
三、 教学课时。
  三课时
第 一 课 时
一、 导入新课。
1、 学生简单介绍“二万五千里长征”。
2、 引入课题。
二、初读课文，了解大意。

第八册教

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