威尼斯的小艇

威尼斯的小艇

12-20 17:40:50  浏览次数:192次  栏目:小学四年级语文教案

      (1)“窄”、“深”,用“独木舟”比喻小艇又窄又深。  
      (2)“翘”,用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子。新月两头尖尖的,弯弯的,很美,作者用 “新月”比喻小艇这一特点,形象地描写出小艇独特的美。  

      (3)“快”,用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活。水蛇在水里游动,行动灵活自如,用水蛇  
  比喻小艇行动快,就更能使人形象地体会出小艇这一特点,从而给人留下深刻的印象。  
      指导朗读,体会小艇的特点。  
      2.坐在这样的小艇里,那将是什么样的情趣?  
      (让学生读第3自然段, 结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣)  
      五、作业。  
      1.复习巩固课后字词。  
      2.熟读课文。  
      第二课时  
      教学内容:  
      分析课文第三、四段,归纳中心,总结写作特点。  
      教学过程:  
      一、复习。  
      威尼斯小艇有什么特点?  
      二、学习第三段。  
      指名读,学生思考:  
      1.这段课文是围绕哪句话写的?与下文是什么关系?  
      (船夫的驾驶技术特别好,与下文是总分关系)  
      2.作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的?  
      (1)速度快,来往船只多,能够操纵自如;  
      (2)非常拥挤时,能左拐右拐地挤进去;  
      (3)极窄的地方总能平稳地穿过,而且还能做急转弯。 最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超 。  
      3.有感情地朗读,把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。  
      4.船夫高超的驾驶技术与小艇自身特点有什么关系?  
      三、讲读第四段。  
      自由读。思考:小艇和威尼斯城市关系密切,从课文哪些地方可以看出来?  
      (1)作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的?说明了什么?  
      (商人、年青妇女、小孩、老人,说明了男女老少都离不开小艇)  
      (2)作者抓住哪两个不同的时间?说明了什么?  
      四、齐读全文,思考。  
      1.为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具?  
      (威尼斯是水上城市,小艇等于街头的汽车)  
      2.作者写威尼斯小艇是为了什么?  
      (为了显示水上城市的特有风光)  
      五、总结中心。  
      六、通过这一课的学习,你知道了什么?学会了什么?  
      附板书设计:  
      ┌小艇的特点┌外形:窄、深、翘  
      16.威尼斯的小艇│ └行动:快  
      │驾驶

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技术:特别好  
      │  
      └小艇的作用┌白天  
      └晚上  

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