古诗春雨春晓 教学设计

※ 齐读这两句诗。

※ 指名读"随风潜人夜，润物细无声"。

※ 谁能说说什么叫做“潜人”(“潜人”就是在人不知不觉中透进去)那么“随风潜人夜”该怎么解释? (夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透迸万物的内部)“润物细无声”是什么意思?(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物) 你说得真好! 春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀!

※ 齐读这两句诗。

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5、总结。

这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。

6、朗读指导。

(1) 掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。

    好雨/ 知/ 时节。

    当春/ 乃/ 发生。

    随风/ 潜人/ 夜，

    润物/ 细/ 无声。

(2) 抓住重点词语有感情地朗读。

 好，是全诗的中心，其他都是围绕”好”来写的，是春雨“好”的表现。

 知，表现春雨善解人意。

“当……乃……”强调春雨好在下得及时。

 潜、细、无，强调春雨的美好品格。

(3) 教师范读或放录音。

(4) 学生自练。

(5) 指名有感情地朗读。

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 7·描红指导。

(1) 提示描红生字的注意点:

 乃: 第一笔“横折折折钩”的横部宜横向右上取势，第一折和第三折宜斜向左下取势，第二笔“撇”须顶连“横”画，撇出时略带弧度。

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