教育工作者学习科学发展观心得体会3篇(1)

（三）促进基础教育课程改革新发展

遵循《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以国家对中小学课程实行国家、地方、学校三级管理的要求为准绳，全面进行学制和课程改革，使其日趋科学合理。充分发挥校本教研联合体作用，重点从课堂教学模式的推广与应用、校本教材的实践与完善，学生能力评价的研究与实践等层面深入指导与研究，并不断提升研究成果。

逐步实施教育信息化工程。大力发展网络教育和信息技术教育，增强教育的开放性，在“校校通”的基础上，建设多元化教育网络和开放式远程教育体系，实现国内外优质教育资源共享，逐步消除教育在地域、时间、形式、内容上的局限，打破传统意义上学校的束缚，为终身学习提供更便利的条件和更丰富的内容。

同时按照小班额、个性化教育的要求，我区将逐步实现小班化教学，让所有适龄儿童都享有优质的义务教育，提高生均教育资源占有程度。

（四）实现德育示范区建设新突破

通过研究与实践，充实改进德育校本教材，使之突显学校的德育特色，以此丰富学生思想内涵；增强学校、家庭、社区教育的有机整合，着力研究网络环境和市场经济条件下的德育新问题，制订新对策。坚持德育和学科教育相结合，生德教育与师德教育相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合，整体构建以育人为本的学校德育体系，以心理健康教育为重点，加强学生文明行为习惯养成教育，培养学生创新精神、实践能力。

下一步，我们要紧抓机遇，开拓进取，超跃创新，为早日迎来桥北经济的腾飞和教育特区的形成，做出不懈的努力和应有的贡献。以实际行动践行科学发展观。

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