吴照云 王红斌:高校科研工作如何坚持科学发展观

　　坚持协调发展的原则，横向上主要是妥善处理教学与科研的关系。在一个相当长的时期，高校教学与科研的关系不是负相关而是正相关，科研水平的提高有利于教学质量的提升。因此无论是从实现高校教育职能还是实现科学研究职能，都需要将科研摆在突出的位置，防止将两者对立起来的片面做法。要将“科教兴国”的口号落实到具体行动中去，就必须要大幅度增加对科研的投入，使广大教师从事科研与从事教学能满足大致相同的需要。

　　坚持协调发展的原则，纵向是要妥善处理好科研系统内部的关系。当前，一是要优化配置科研资源，着力解决科研队伍整合难、资源共享难问题，探索建立和完善以科研团队和课题组为核心的内部组织管理模式和校际合作模式，进一步挖掘研究人员的创新潜能，提高科研活动的效率。二是要延伸高校科研管理的功能，切实加强对学生的科研训练。要鼓励和支持学生参加科研活动，采取对本科生实行导师制的办法，让

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学生参加教师的科研课题、学术活动，开设科研方法论课题，培养学生的科研意识和初步的研究能力。三是要正确处理好科研与学科建设的关系。学科是科学研究长期发展所形成的较为稳定的方向和方向群。随着现代科学综合性趋势的发展，在对许多复杂现象的多学科交叉研究、联合攻关中，诞生了一些新的学科和新的研究方向。这些新的学科和研究方向的出现，日趋模糊或淡化了原有学科的边界。这就要求我们根据研究项目的需要及时调整或重组科学研究的学科组织，正确处理好科研与学科建设的关系。一方面，学科建设要以科研的方向和成果作为主要标志，另一方面学科建设方向要以科研的需要而不断调整。四是要加大产学研结合的力度，提高科研成果转化率。要坚持产学研相结合，积极参与国家、地方和行业的创新体系建设。通过产学研合作及其基地建设，培育教师尤其是青年教师的实践能力，也有利于培养具有创新精神和实践能力的人才。同时，要建立起有效的人才激励机制、融资机制和行政管理机制，推进高校科研成果高效转化。

　　四、科研工作要坚持可持续发展

　　一般地讲，可持续性是指某一客观事物可以持久或无限地维护或支持下去的能力。据联合国世界环境与发展委员会发表的有关报告，可持续发展即“满足当代的需要，同时不损及未来世界满足其需要之发展”。可持续发展作为一种发展理念，它要求建立经济、社会、资源、环境相统一的思想观念和行为规范。

　　坚持高校科研可持续

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发展原则，要求高校科研的发展既要满足于当前需要，更要着眼于未来的发展，要形成具有可持续性的科研发展能力和发展后劲，促进高校科研工作健康、稳定地发展进步。可持续性的科研能力和发展后劲如何培植？这需要从科学研究的内在规律中去寻找答案。科学研究是一个厚积薄发和循序渐进的过程，要想取得一定的成果，必须要苦学深究，持之以恒，经过长期的积累甚至几代人的努力。靠引进几个拔尖人才、靠几次制度改革来“拔苗助长”般地就想在某个领域站住脚，达到前沿，占领制高点并有发言权，只不过是空中楼阁，海市蜃楼。实现高校科研工作的可持续发展，关键是要建立和培育一种能够促进学术自主发展和教学相长的学术传统（包括积累的学术思想、共同的研究视角、研究方法、共同体成员的学术风格等），并建立起能够传承和发展这一传统的制度框架，这是高校科研得以持续发展的内在灵魂。要形成一种具有可持续性的学术能力和发展后劲，高校就必须注重“造血”而不是“输血”,更不是“放血”。要高度重视学术积累，作为研究组织和个人应有相对稳定的研究方向。同时，科学研究不能急功近利，要在学术积累中建立个人乃至共同体的学术风格

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