美术教学设计－站立的小动物

 

 

 

 

 

 

 

 

教

 

学

 

过

 

程

 

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教改

提示:

直观性

趣味性

审美性

科学性

主体性

交互性

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个

           人风格，渗透德育，体现教法。）

 

讲授观察、记忆动物形象的要领。

主要是“形”。即形象特征。也就是除开一般的、没有代表性的、给人印象不深的，而表现出最有特征、最完整、最富个性的形体特点。

 

要领：看整体，记特征，舍细节，突出形，

         有个性，美在其中。

同学说说自己喜爱的动物形象特征、毛色、动态。

根据学生描绘的情况教师随手画1—2幅。

设问：各种动物的区别是什么？

小结：形象特征。一般选最有特征、最完整最富有个性的形体特点。

例如：

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大象：巨大的身躯、粗壮的腿、长鼻子。

猫：伸拦腰的动作像一座拱形桥。眼珠成圆状。

狗：竖着耳朵、蹲坐在地上。

。

设计制作过程：

（1）观察动物形象；

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